讀書(shū)的境界
福州市盲校 中二班 柯丹丹
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。有的人能活到老，學(xué)到老，終日以書(shū)為伴，終生與書(shū)為友，為探索書(shū)中的奧秘廢寢忘食，在書(shū)的海洋里遨游，正如清代的王國(guó)維就悟出了讀書(shū)的三個(gè)境界。
一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
讀書(shū)能升華人的思想境界，能陶冶人的情操，尋找到一把能開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的“金鑰匙”是讀書(shū)人的夢(mèng)想。而這把“金鑰匙”就是確立一個(gè)明確的讀書(shū)目標(biāo)。確立了目標(biāo)才能用有限的生命，來(lái)學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)，才能取得讓人滿意的成績(jī)。
偉大的周總理小時(shí)候就志向高遠(yuǎn)，上小學(xué)的一天，校長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生上修身課，題目是“立命”。時(shí)值中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多青年開(kāi)始迷茫，不知道自己的未來(lái)何去何從，失去了人生奮斗的目標(biāo)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)，為光耀門(mén)楣而讀書(shū)；有人說(shuō)，為了明禮而讀書(shū)；有人說(shuō)，我是為我爸而讀書(shū)的。只有周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”從此，周恩來(lái)發(fā)奮讀書(shū)，到法國(guó)留學(xué)，后來(lái)回國(guó)參加革命，新中國(guó)成立后，做為國(guó)家總理，為了新中國(guó)的發(fā)展，鞠躬盡瘁死而后已。從周恩來(lái)的一生，我們可以深刻的體會(huì)到，周恩來(lái)找到了他的“金鑰匙”，他的一生都是在探索和學(xué)習(xí)中度過(guò)的，讀書(shū)是他進(jìn)步的階梯，是他走向成功的明燈。因此，我們讀書(shū)要從小樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
在探索知識(shí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，有些人，停滯不前；有些人，知難而退；有些人，迎難而上。然而，最終獲得成功的是那些堅(jiān)持到底的人。斯蒂芬·威廉·霍金就是這樣一個(gè)人。
斯蒂芬·威廉·霍金在21歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的
盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，無(wú)法說(shuō)話，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。但在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在輪椅上完成的。他完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著作。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。正是憑借這股堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的精神，霍金身殘但志不殘，最終取得輝煌成績(jī)。
三、 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
“讀萬(wàn)卷書(shū)”固然需要，但“行萬(wàn)里路”更不可少。李時(shí)珍在他父親的啟示下，深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍穿上草鞋，背起藥筐，在徒弟龐憲、兒子建元的伴隨下，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜求民間驗(yàn)方，觀察和收集藥物標(biāo)本，歷時(shí)二十七年編成
《本草綱目》一書(shū)。李時(shí)珍這種實(shí)踐精神，告訴我們知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，讀書(shū)不僅要讀學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要結(jié)合生活實(shí)際。
因此，讀書(shū)需要不斷的追求，在追求過(guò)程中，要樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，還要有持之以恒的耐心，同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際生活，才能更好的達(dá)到讀書(shū)的最高境界。
指導(dǎo)老師：翁風(fēng)玉
2010年10月