讀書的境界

福州市盲校  中二班 柯丹丹

  “讀萬卷書，行萬里路”，書是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫。有的人能活到老，學(xué)到老，終日以書為伴，終生與書為友，為探索書中的奧秘廢寢忘食，在書的海洋里遨游，正如清代的王國維就悟出了讀書的三個(gè)境界。

一、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

  讀書能升華人的思想境界，能陶冶人的情操，尋找到一把能開啟知識(shí)大門的“金鑰匙”是讀書人的夢想。而這把“金鑰匙”就是確立一個(gè)明確的讀書目標(biāo)。確立了目標(biāo)才能用有限的生命，來學(xué)習(xí)無限的知識(shí)，才能取得讓人滿意的成績。

偉大的周總理小時(shí)候就志向高遠(yuǎn)，上小學(xué)的一天，校長來給學(xué)生上修身課，題目是“立命”。時(shí)值中國社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多青年開始迷茫，不知道自己的未來何去何從，失去了人生奮斗的目標(biāo)。面對(duì)這個(gè)問題，有人說，為光耀門楣而讀書；有人說，為了明禮而讀書；有人說，我是為我爸而讀書的。只有周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”從此，周恩來發(fā)奮讀書，到法國留學(xué)，后來回國參加革命，新中國成立后，做為國家總理，為了新中國的發(fā)展，鞠躬盡瘁死而后已。從周恩來的一生，我們可以深刻的體會(huì)到，周恩來找到了他的“金鑰匙”，他的一生都是在探索和學(xué)習(xí)中度過的，讀書是他進(jìn)步的階梯，是他走向成功的明燈。因此，我們讀書要從小樹立一個(gè)明確的目標(biāo)。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

  在探索知識(shí)的過程中，難免會(huì)遇到挫折，有些人，停滯不前；有些人，知難而退；有些人，迎難而上。然而，最終獲得成功的是那些堅(jiān)持到底的人。斯蒂芬·威廉·霍金就是這樣一個(gè)人。

斯蒂芬·威廉·霍金在21歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，無法說話，演講和問答只能通過語音合成器來完成。但在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在輪椅上完成的。他完成了《時(shí)間簡史》等著作。他不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。正是憑借這股堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的精神，霍金身殘但志不殘，最終取得輝煌成績。

三、 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

  “讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。李時(shí)珍在他父親的啟示下，深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍穿上草鞋，背起藥筐，在徒弟龐憲、兒子建元的伴隨下，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜求民間驗(yàn)方，觀察和收集藥物標(biāo)本，歷時(shí)二十七年編成《本草綱目》一書。李時(shí)珍這種實(shí)踐精神，告訴我們知識(shí)來源于生活又服務(wù)于生活，讀書不僅要讀學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要結(jié)合生活實(shí)際。

因此，讀書需要不斷的追求，在追求過程中，要樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，還要有持之以恒的耐心，同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際生活，才能更好的達(dá)到讀書的最高境界。

                                                                                              指導(dǎo)老師：翁風(fēng)玉

                                                                                                  2010年10月