作者：譯者：春鴨 來自：《踏浪視障人電子資訊》
你覺得能給視障學生上好一堂具有融合性和啟發(fā)性的科學課嗎?在這篇文章里，莎拉·霍爾頓就介紹了一些給視障學生上好科學課的實際思路和資源。
視障學生在隨機學習和強化概念方面的機會是要少于健全學生的。而科學教育則可以做到：
幫助視障學生學習常識性知識，幫助視障學生發(fā)展空間、數字和科學概念
幫助視障學生擴展對物體和材料屬性，以及生物和機械原理的認識。
重要概念的教學資源
用來講解重要科學概念的無障礙圖形書籍可以在Load2Learn網站上找到。這些圖書涉及的內容包括骨骼、關節(jié)和肌肉，呼吸系統，力與運動，原子和化合物，鹽基等。
給主流學�？茖W教師的一些建議
在實施教育指南的過程中，我們有許多幫助視障學生上好科學課，并達到學習目標的教學方法。作為科學課教師：
可以請專家，學校或感觀服務部門的視障專業(yè)教師，科學顧問和科技人員來和學生交流。
要有現實、實際、實用的態(tài)度，并要對學生抱有高期望。
不要回避光、色等核心視覺概念，視障學生想要并且需要知道與這些概念有關的語言和理論。
要安排好針對包括視障學生在內的全班學生的資源。視障學生通�？梢酝ㄟ^其他的方式了解展示的信息，精心描述的演示和操作過程。
要幫助非科技專業(yè)的其他工作人員。
要鼓勵和安排視障學生獨立學習，以使其掌握今后應對考核和學習所需的技能。
傳達信息
為低視學生制作可視信息
不同的字體可影響數字的易讀性�？茖W教師要與相關的視障專業(yè)教師交流，以確定最適合視障學生閱讀的字號和數字字體。
觸摸式學習
對于使用盲文的學生來說，從開始時就請視障專業(yè)教師協助是很必要的。在教以觸摸為主要學習方式的視障學生時，科學課教師無疑是需要支持的。之后，還要保證這些學生能夠正確地書寫盲文化學公式和方程，因為這些學生需要在考試前就熟悉這些公式和方程的書寫方法。在教學中，教師可參考2016年出版的《通用英語科技盲文》一書，這本書介紹了英語盲文中的化學和遺傳學符號。
基本的科技設備
以下提到的大部分設備都是很容易買到的。英國皇家盲人協會的網上商店和文章中提到的企業(yè)出售一些專用設備。
活塞式塑料注射器：用斯坦利刀在5毫升、10毫升和20毫升的注射器上刻下印痕，以作標記
用小點給量筒做標記
給試管架、三角架、蒸餾釜刷上明亮的顏色
液面儀
帶有語音且易辨識的記時器
語音計算器、大字計算器，或在學生的筆記本電腦、平板電腦上安裝無障礙計算器程序。
易辨識或帶有語音的溫度計：格里芬教學儀器公司銷售大屏幕的溫度計
語音顏色指示器，可以說出學生們面前的物體顏色。英國皇家盲人協會網上商店和“Cobolt Systems”公司均銷售這一產品。
圖表紙和圖表板
塑料硬膜：用刻印筆或正齒輪等刻印工具可以在硬膜上畫出突起的線條
緩沖器：可用于測量和指示水平位置
盲文貼標機和帶模標簽
耐磨性護目鏡:有擦痕的護目鏡會影響學生的視覺
乘放設備的托盤，以幫助學生找到設備
彩色的墊子，白色的屏幕或卡片，以增加色彩的對比
自動移液器: 格里芬教學儀器公司和菲利普·哈里斯公司銷售這一產品
橡皮筋，用以顯示試管、量筒中液面的變化
藍色和紅色的食物，便于視障學生看清液體
氣體或電池打火機：比火柴更安全。
安全地進行科學實驗
風險評估是非常重要的。然而，在科學課教學中，讓全盲和低視學生獲得科學操作的實際體驗又是至關重要的。如果有正確的支持，視障學生就可以積極地參與教學活動。
教師是否考慮過：
教室安全：教室里是否有障礙物？學生書包和椅子是不是都放好了？
整理儀器：教師可以決定是否讓視障學生隨時整理好儀器，或者有時給視障學生事先準備好的儀器托盤，讓他們在風險可控的情況下學習更長的時間。
學生的工作區(qū)：準備兩個托盤，一個裝儀器，另一個用來做實驗。還要準備足夠的空間，讓學生放置筆記本電腦或盲文打字機。再就是要給工作區(qū)足夠的照明。
可以看一下英國皇家盲人協會新學院伍斯特校區(qū)制作的視頻，其中有指導視障學生安全使用本生燈的內容。
學生評估
確保學校有相關材料：英國皇家盲人協會有為視障學生改編考試內容和為視障學生制作課程材料的指南。學�？己撕椭谱鞯膶W習材料一定要和學生將來可能參加的公共考試接軌。
如何做才能使視障學生能夠適應公共考試？在英國皇家盲人協會的網站上有關于測試和考試的指南。
讀者如想獲得更多的信息，可以從英國皇家盲人協會網站的國家課程指南中下載有關科學課的全部內容，這部分內容詳細地介紹了為視障學生改編課程的方法。
2016.3